Dynamické znaky:
* Bruno: Je hlavnou postavou, mladým, nevinným chlapcom, ktorý spočiatku nevníma hrôzy koncentračného tábora. Bruno prechádza v priebehu príbehu výraznou zmenou. Jeho počiatočná naivita a detská zvedavosť sa vyvinie v zmysel pre pochopenie a empatiu voči väzňom. Vybuduje si hlboké priateľstvo so Shmuelom a spochybňuje jeho predpojaté predstavy o „druhej strane“. Brunova premena je poznačená jeho rastúcim uvedomovaním si krutosti a nespravodlivosti, ktorá ho obklopuje.
* Shmuel: Mladý židovský chlapec uväznený v tábore Shmuel zažíva hlboký pocit straty a utrpenia. Napriek svojej situácii si zachováva zmysel pre láskavosť a ľudskosť a vytvára si puto s Brunom. Jeho priateľstvo s Brunom mu ponúka záblesk nádeje a spoločnosti uprostred jeho utrpenia.
Statické znaky:
* Otec: Brunov otec, vysoký dôstojník nacistickej strany, zostáva počas celého príbehu takmer nezmenený. Stelesňuje rigidnú ideológiu a slepú poslušnosť nacistického režimu. Jeho postava slúži ako ostrý kontrast k Brunovmu rastúcemu uvedomeniu a empatii.
* Matka: Brunova matka bojuje s presunom do tábora a izoláciou, ktorú to prináša. Zatiaľ čo sa veľmi stará o svoje deti, zostáva prevažne pasívna a nedokáže spochybniť autoritu svojho manžela. Zažíva určitý stupeň morálneho konfliktu, ale aktívne nenapáda systém.
* Gretel: Brunova sestra si situáciu uvedomuje o niečo viac ako jej mladší brat, no v konečnom dôsledku zostáva indoktrinovaná nacistickou propagandou a prijíma dobové predsudky. Jej postava predstavuje vplyv spoločenskej indoktrinácie na mladé mysle.
Dôležité úvahy:
* Statické znaky nemusia byť nevyhnutne "zlé" znaky. V tomto prípade statické postavy predstavujú prevládajúce mocenské štruktúry a ideológie doby.
* Vývoj postavy je často vecou interpretácie. Niektorí čitatelia by mohli vidieť náznaky zmien v postáv, ako je Brunova matka alebo Gretel, ale tieto zmeny nie sú také významné alebo kľúčové pre príbeh ako tie, ktoré zažili Bruno a Shmuel.
Pochopením dynamických a statických postáv môžeme hlbšie pochopiť témy nevinnosti, predsudkov a vplyvu vojny na deti.