Život tínedžera v roku 1793 sa v roku 2010 výrazne odlišoval od života teenageru. Tu je rozpad kontrastných skúseností:
1793:
* vzdelávanie: Formálne vzdelávanie bolo do značnej miery vyhradené pre chlapcov z bohatých rodín. Dievčatá získali doma základné vzdelanie so zameraním na domáce zručnosti. Miera gramotnosti bola nízka a vzdelávanie sa zameralo na náboženstvo, aritmetické a klasické jazyky.
* Rodinný život: Očakávalo sa, že tínedžeri prispejú k rodinnej jednotke už od mladého veku. Chlapci by pracovali na farmách alebo v obchode, zatiaľ čo dievčatá by sa učili domáce zručnosti, pomohli s starostlivosťou o deti a domácimi prácami.
* Sociálny život: Sociálna interakcia bola obmedzená, predovšetkým v rodine a bezprostrednej komunite. Zábava bola jednoduchá a pozostávala z ľudovej hudby, rozprávania príbehov a hier.
* Zdravie: Priemerná dĺžka života bola oveľa kratšia a choroby boli nekontrolované. Podvýživa a zlá hygiena boli bežné, čo viedlo k vysokej miere úmrtnosti dojčiat. Tínedžeri často čelili ťažkostiam, ako sú nehody, choroby a vystavenie sa tvrdým pracovným podmienkam.
* Technológia: Technológia bola primitívna, obmedzená na základné nástroje, sviečky a prepravu ťahanú konským koňom. Komunikácia bola pomalá a spoliehala sa na listy a poslov.
* Príležitosti: Pre tínedžerov, najmä dievčatá, existovali obmedzené príležitosti. Manželstvo bolo často usporiadané a sociálna mobilita bola obmedzená triedou a pohlavím.
* Lifestyle: Život bol často tvrdý a fyzicky náročný. Tínedžeri pracovali dlhé hodiny, mali obmedzený voľný čas a čelili neustálym výzvam prežitia.
2010:
* vzdelávanie: Univerzálne vzdelávanie sa stalo povinným pre všetky deti s prístupom k širokej škále predmetov, od vedy a techniky po umenie a humanitné vedy. Prístup k informáciám a znalostiam sa výrazne rozšíril prostredníctvom technológie.
* Rodinný život: Tínedžeri boli s väčšou pravdepodobnosťou súčasťou menších rodín s väčším zameraním na individuálny rozvoj a sledovanie osobných záujmov.
* Sociálny život: Sociálna interakcia sa výrazne rozširovala technológiou, čo umožnilo dospievajúcim spojiť sa s priateľmi a rovesníkmi na celom svete. Možnosti zábavy boli početné, vrátane televízie, filmov, videohier a sociálnych médií.
* Zdravie: Dĺžka života sa výrazne zvýšila vďaka pokroku v oblasti zdravotnej starostlivosti, hygieny a výživy. Tínedžeri mali väčší prístup k zdravotným a preventívnym opatreniam.
* Technológia: Technológia revolúcia v každodennom živote, s smartfónmi, počítačmi a internetom, ktorý ponúka prístup k informáciám, komunikácii a zábave.
* Príležitosti: Tínedžeri mali podstatne viac príležitostí vo vzdelávaní, kariére a osobnom rozvoji. Mohli sledovať vysokoškolské vzdelávanie a kariéru v rôznych oblastiach.
* Lifestyle: Život bol vo všeobecnosti menej náročný, s väčším voľným časom a zameraním na voľnočasové aktivity a osobné záujmy.
Kľúčové rozdiely:
Hrozný kontrast medzi životom v rokoch 1793 až 2010 pre tínedžerov zdôrazňuje obrovské spoločenské zmeny, ktoré sa vyskytli. Tínedžeri v roku 2010 mali výrazne odlišné skúsenosti s prístupom k vzdelávaniu, zdravotnej starostlivosti, technológii a príležitostiam, ktoré boli v 18. storočí nepredstaviteľné pre ich náprotivky. Vplyv týchto zmien na ich životy je hlboký a formuje ich výhľad, hodnoty a očakávania.