1. Európa:
- Západná Európa:V krajinách ako Anglicko, Francúzsko, Nemecko a Holandsko bola miera gramotnosti relatívne vysoká. Zákony o povinnom vzdelávaní boli postupne implementované koncom 19. storočia, čo viedlo k zvýšeniu miery gramotnosti.
- Východná Európa:Miera gramotnosti v krajinách východnej Európy bola vo všeobecnosti nižšia v porovnaní so západnou Európou. Objavili sa však snahy o zlepšenie gramotnosti, najmä v druhej polovici storočia.
2. Severná Amerika:
- Spojené štáty americké:Miera gramotnosti sa v Spojených štátoch zlepšila počas 19. storočia. Vznikli verejné vzdelávacie systémy a do konca storočia mala väčšina detí prístup k základnému vzdelaniu.
- Kanada:Podobne ako v Spojených štátoch sa miera gramotnosti v Kanade počas 19. storočia zvýšila, keď sa vzdelanie stalo dostupnejším.
3. Južná Amerika:
- Miera gramotnosti v krajinách Južnej Ameriky sa líšila. Niektoré krajiny, ako napríklad Argentína a Čile, mali relatívne vysokú mieru gramotnosti, zatiaľ čo iné mali výrazné rozdiely medzi mestskými a vidieckymi oblasťami.
4. Ázia a Afrika:
- Ázia:Miera gramotnosti sa v rôznych regiónoch značne líšila. V niektorých krajinách, ako je Japonsko, bola gramotnosť podporovaná a dosahovala vysokú úroveň, zatiaľ čo v iných zostala väčšina obyvateľstva negramotná.
- Afrika:Miera gramotnosti bola vo väčšine afrických krajín vo všeobecnosti nízka. Koloniálne mocnosti zaviedli niektoré vzdelávacie systémy, ale prístup bol obmedzený a vo veľkej miere sa zameral na mestské oblasti.
Celkovo sa miera gramotnosti počas 19. storočia zlepšila, najmä v rozvinutých krajinách a mestských oblastiach. Stále však existovali značné rozdiely v prístupe k vzdelaniu a gramotnosti, najmä medzi sociálnymi vrstvami a regiónmi. Až v 20. storočí sa univerzálne vzdelávanie rozšírilo, čo viedlo k dramatickému zvýšeniu miery gramotnosti na celom svete.