Súčasnosť (čas Margie):
* Individualizované, mechanizované učenie: Deti sa učia prostredníctvom mechanických „učiteľských“ strojov, ktoré poskytujú personalizované hodiny a hodnotenia.
* Žiadna interakcia s ostatnými študentmi: Margie a Tommy sa učia izolovane, bez spolužiakov alebo sociálnej interakcie v ich učebnom prostredí.
* Žiadne fyzické knihy: Učebnice sú digitálne a uložené v „učiteľských“ strojoch.
* Zamerajte sa na pamäťové učenie: Zdá sa, že vzdelávanie je vo veľkej miere závislé od memorovania faktov a informácií s malým dôrazom na kreativitu alebo kritické myslenie.
Minulosť (čas Tommyho knihy):
* Tradičné vyučovanie v triede: Deti sa učia spoločne v učebniach fyziky s učiteľmi.
* Sociálna interakcia a spolupráca: Študenti sa navzájom ovplyvňujú a učia sa od svojich rovesníkov.
* Fyzické knihy: Učebnice sú hmatateľné predmety, ktoré žiaci zdieľajú a spoločne prežívajú.
* Dynamickejšie a pútavejšie učenie: Príbeh naznačuje, že učenie v minulosti zahŕňalo dynamickejší a interaktívnejší prístup s diskusiami, debatami a praktickými aktivitami.
Ďalšie kľúčové rozdiely:
* Technológia: Budúca spoločnosť v príbehu je silne závislá na technológii takmer vo všetkých aspektoch života, vrátane vzdelávania, zábavy a komunikácie. V minulosti bola technológia oveľa menej výrazná.
* Zmysel pre zázrak a dobrodružstvo: Príbeh naznačuje, že deti mali v minulosti väčší zmysel pre úžas a dobrodružstvo z učenia, zatiaľ čo Margie a Tommy považujú ich vzdelávanie za monotónne a únavné.
* Sloboda a voľba: Zatiaľ čo Margie a Tommy sú obmedzení na rigidný, automatizovaný vzdelávací systém, minulosť naznačuje väčšiu slobodu a možnosť výberu vo vzdelávaní.
„The Fun They Had“ v podstate vykresľuje ostrý kontrast medzi minulosťou a súčasnosťou, pričom poukazuje na potenciálne nebezpečenstvá nadmerného spoliehania sa na technológiu a dôležitosť sociálnej interakcie a ľudského spojenia v procese učenia.