Tu je rozpis kľúčových konfliktov:
* Ishaan's Dyslexia: Hlavný konflikt pramení z Ishaanovej dyslexie, ktorá ho núti bojovať v škole a byť vnímaný ako „pomalý“ alebo „lenivý“ učitelia a spolužiaci. To vedie k frustrácii, úzkosti a pocitu zlyhania pre neho.
* Prístup učiteľa vs. Ishaanove potreby: Tradičné učebné metódy zdôrazňujú učenie a zapamätanie rote, ktoré sú pre Ishaana ťažké kvôli jeho poruchám učenia. Jeho učitelia nedokážu uznať jeho zápasy a uchýliť sa k trestu a pokarhania, čo ďalej zhoršuje jeho situáciu.
* Rodinné očakávania: Ishaan čelí tlaku svojej rodiny, aby uspel v škole a splnil ich očakávania. To mu vytvára pocit viny a hanby, pretože cíti, že ich púšťa.
* Sociálna stigma: Ishaan prežíva izoláciu a zosmiešnenie svojich kolegov kvôli jeho akademickým zápasom. To ho ďalej izoluje a sťažuje mu budovanie sociálnych vzťahov.
* Potreba porozumieť: Konflikt presahuje rámec Ishaanovho individuálneho boja o zdôraznenie systémových problémov vo vzdelávacom systéme. Film spochybňuje rigidný, univerzálny prístup a vyžaduje inkluzívnejšie a empatickejšie porozumenie detí s poruchami učenia.
Film nakoniec vyrieši tento konflikt tým, že predstavuje Ram Shankar Nikumbh, láskavého a empatického učiteľa umenia, ktorý uznáva Ishaanov potenciál. Nikumbh využíva kreatívne a personalizované metódy na pomoc Ishaanovi učiť sa a objaviť jeho silné stránky, čo vedie k jeho akademickému a emocionálnemu rastu.
Konflikt v „Like Stars on Earth“ nie je len osobný, ale spoločenský, ktorý zdôrazňuje potrebu vzdelávacích systémov na prispôsobenie sa a uspokojovať rôznorodé vzdelávacie štýly a individuálne potreby.