Identifikovať románu žánru , princíp témy a cieľové publikum . Špekulovať , ako tieto voľby môžu byť ovplyvnené autora pohlavie , etnický pôvod , sociálne /politické /ekonomické postavenie a časové obdobie , v ktorom bolo dielo pôvodne napísané . U publikácií , ktoré sú staršie ako 50 rokov , diskutovať o ich stupeň dôležitosti pre súčasnú kultúru .
2
poskytnúť všeobecný prehľad o sprisahanie . V tejto súvislosti popisuje nastavenia , určiť ústredný konflikt, incident , ktorý nastaví príbeh v pohybe , a motivácia hlavnej postavy a antagonistu . Analyzovať, čo sa tieto protichodné strany majú v stávke , rovnako ako to , čo oni sú príslušne pripravení riskovať , aby bolo dosiahnuté úspechu. Patrí zmienka o významných sprievodných hráčov, ktorí slúžia ako pomocníkov , diskusných fór , katalyzátory a spotrebných flunkies .
3
Citovať konkrétne scény v knihe a riadky dialógu , buď ste sa presťahovali , alebo vyrobené budete poškriabaniu hlavu do zmätku . Pozrite si celkovú stimuláciu a štruktúru príbehu a či tiekla plynule alebo tendenciu zabŕdnuť do zbytočných detailov a back- príbeh . Skúmať, ako autor začlenená symbolika a motívy ako predzvesť a posilniť základné správy . Diskutujte o tom, či falošné stopy boli efektívne využité , aby čitateľa z rovnováhy .
4
Zarovnajte kvalitu knihy s už existujúcimi románov , ktoré prijali podobné témy a učivo . V prípade , že autor napísal ďalšie príbehy , ktoré ste čítali , diskutovať o tom, či tá , ktorú ste práve dokončili bolo prekvapenie , sklamanie a presne to , čo ste očakávali , pokiaľ ide o vývoj sprisahanie a charakterizácia .
5
vymedziť , čo sa vám páčilo a nepáčilo o knihe . Byť tak konkrétne , ako je to možné . Zistiť , čo si myslíte , že by bolo možné urobiť, aby sa príbeh silnejšej postavy presvedčivejšie alebo román je koniec viac uspokojujúce a vierohodné . V prípade , že román bol prispôsobený do filmu , možno budete chcieť hovoriť o zmeny, ktoré boli realizované preložiť text v tlači na vizuálne médium .