Interpretovať titul , ktoré by mohli byť dôležité pre stanovenie základu pre pochopenie básne . Napriek tomu , že názov nie je v skutočnosti súčasťou básne sám , môže vám to niečo o tom povedať . Napríklad , TS Eliot " Hollow Men " čitateľovi pomáha komentovať a pochopiť báseň , pretože " Hollow " opisuje prázdnotu a neživotnosť . Keď titul ako celok je čítanie , " Hollow Men " vytvára pocity zúfalstva , beznádeje a smrti . Robte si poznámky o vzťahu tohto titulu do básne .
2
Zvážte doslovný význam básne . Prečítajte si ju na niekoľkokrát a snažiť sa pochopiť jeho najviac doslovný slova zmysle . Rozobrať to a analyzovať každý riadok zvlášť. Pre tento krok , William Blake " Školák " je dobrým príkladom . Prvý riadok štvrtej slohe je , " Ako môže vták , ktorý sa narodil pre radosť , sedieť v klietke a spievať "?; On je doslova otázkou, ako vták môže cítiť natoľko rád , spievať , keď je uviazol v klietke . Premýšľajte o tom, ako by to mohlo líšiť od abstraktného , prenesenom význame básne . Robte si poznámky pre každý riadok .
3
Zistite , abstraktné význam básne , je krok , ktorý naozaj zahŕňa analýzu významu básne a získanie plné pochopenie posolstva básnika . Premýšľajte o tom, básne tém , tón , metafor a užívanie literárnych prostriedkov . Opäť platí , že Blake " Školák " linka slúži na preukázanie . Je zrejmé , že jeho hlas je naštvaný a vytvára obraz vtáka uviazol bezmocne v klietke . To je jeho metafora chlapec uviazol v škole a zbavený svojej mladosti . Tu je zaujímavé porovnať doslovný význam s abstraktné .
Identifikovať techniky .
4
Prečítajte si báseň znova a hľadať techník , ktoré pridávajú na význame nejakým spôsobom .
5
Upozornenia a zdôrazniť použitie opakovanie v básni , opakované frázy , štruktúra a interpunkcia .
6
Premýšľajte o tom, ako tieto techniky zvýšiť správu básnika . Napríklad v " The Hollow Men , " Eliot opakuje riadok " To je spôsob, ako svet skončí " trikrát , ako keby je vŕtanie do čítačky a pripravuje ho na poslednom riadku , a quot;. Nie s ranou , ale s kňučať " Toto opakovanie zdôrazňuje svoje miesto v celej a prispieva k zúfalstvu básne .