Spôsob, akým si vybaviť a navrhnúť štúdio môže mať výraznejšie účinky na pohodlie študenta a výsledky , ktoré možno dosiahnuť počas jednej vyučovacej hodiny. Štúdio by malo byť aspoň 12 štvorcových stôp a uprostred miestnosti by mali byť úplne voľné . Zahrnúť zrkadlo na stene ateliéru , takže študent môže sledovať sám seba , keď spieva . Mali by ste tiež zahŕňa jednoduchý karaoke zariadení a magnetofón . Ak máte len v pláne učiť hlas vo svojom štúdiu , majú materiály k dispozícii , aby tak urobili iba . Napríklad , je zbytočné zobraziť každú knihu , ktorú vlastníte o hudbe . Ak študent požiada o knihu, ktorá nemáte k dispozícii v kancelárii , aby bol na ďalšiu lekciu .
Zahrnúť hudobný stojan a jediné kreslo pre seba vo svojom štúdiu . Vaši študenti by nemali sedieť , zatiaľ čo oni cvičia . Majú veľa hudby a kompaktných diskov k dispozícii v štúdiu . Ak máte v úmysle prideliť určitú skladbu , mali by ste mať záznam tohto kusu pre študenta na štúdium . Nakoniec , vaše štúdio by mal byť vybavený klavír alebo klávesnice pre vokálne warm - up a stúpanie párovanie . Ak máte nejaké skúsenosti na klavír , to môže byť užitočné pre študenta , ak ich sprevádza , keď spievajú .
Cvičenie
Začnite každej lekcii sa nadmernému up , ako fyzické, tak duševné . Tieto zahriatí môžu byť navrhnuté tak, aby sa zmestili individuálne študenta , ale mala by zahŕňať niektoré kruhy so zbraňami a niektoré vokálne Glissando . Ak máte piano , vykonať niektoré meradle zahriatie pre študenta tak , aby zodpovedala . Tento typ zahrievacích funguje veľmi dobre rozvíjať rozteč vecné a hlasový rozsah . Warm - up by mal trvať dlhšie ako päť minút , pol hodiny lekciu . Táto doba môže byť zdvojnásobená , ak máte v pláne naučiť študenta na hodinu .
Sledujte zahriatie kontrolou to , čo sa študent naučil minulý týždeň . Pokiaľ sa jedná o prvé lekcie , môžete použiť tento čas prejsť na metódy kníh alebo zraku čítanie . Za všetko , čo študent spieva , ponúkajú tri spôsoby , v ktorom študent vynikli a dva spôsoby, ako sa môžu zlepšiť . Táto výstuž udržuje záujem a opravuje chyby a zároveň podporovať pozitívny postoj . Ak sú kusy priradené minulý týždeň sú prijateľné vo výkone, môžete priradiť nový materiál . Ak však významné dielo by malo byť vykonané na kus , môžete ju priradiť k ďalším týždni . Vyhnúť priradenie rovnakého kusu pre viac ako dva týždne . Ak tak urobíte , môže spôsobiť, že študent stratí záujem . Namiesto toho , priradiť inú figúrku , ktorá rieši rovnaké problémy .