Vysvetlite systému intervalu v použití dnes . Začnite s dokonalými intervaloch ( súzvuky , štvrtiny , pätiny , a oktáv ) , potom vysvetliť hlavné /vedľajšie intervalu ( sekundy , tretiny , šestiny a sevenths ) .
2
Prehrať perfektné vzostupnej intervaly prvý ( nižšia poznámka prvý ) , potom musí študent určiť interval nahlas a hrať sám . Tak dlho , kým je študent pohodlne a rýchlo s identifikáciou vzostupnej intervalmi . Meniť rýchlosť a dobu trvania poznámok spevniť uznanie a opakovanie .
3
Opakujte krok 2 , ale s intervalom zostupne ( vyššia poznámka prvý ) .
4
Opakujte krok 2 , ale hrať intervaly harmonicky ( obe poznámky súčasne ) .
5
Prehrať iba hlavný /menšie intervaly , a mať študent znovu identifikovať a opakovať to , čo budete hrať . Urob to znova vzostupne , zostupne a harmonicky .
6
Prehrať všetky intervaly pre rozpoznávanie a opakovanie .
Váhy
7
Vysvetliť dva hlavné typy váh , hlavné a vedľajšie, a že tretia stupnica určuje, ktorý to je .
8
Vysvetlite správne vzoru prsta pre hranie stupnice .
9
Prehrať fragmenty váh , ako vystupujú a zostupujú , a mať študent zistiť mierku ako hlavné alebo vedľajšie, potom opakovať . Začnite tým , že hrá prvej polovice stupnice , potom povedzte študentovi budete hrať druhú polovicu pred zapnutím .
10
Prehrať plnej stupnice , ktoré majú študenti identifikovať opakujte .
Spojené Chords
11
Vysvetlite dur , moll , zmenšil , umocnenú a siedmej akordy .
12
Prehrať iba hlavné a molové akordy uznanie a opakovanie pred pridaním ďalšie tri . Hrať akordy dohromady a akordy hrané arpeggio .
13
Pomocou ľavej i pravej ruke šíriť akordy von otvoreným vyjadrovať a majú študentské opakovanie .
Založenie
14
Prehrať malé fragmenty hudobných skladieb , a potom mať študent opakovať . Všetky hudobné možno rozdeliť do intervalov , stupníc a akordov , takže začnite kombinovať dohromady . Začnú malý a jednoduchý, pridajte zložitosť .
15
Prejdite si pieseň , že študent má rád , rozobrať to do malých častí . Mať študent opakovať každý úsek , potom dal početné časti dohromady bez prestávok .
16
Prehrať časť , potom musí študent transponovať ju ( nechať hrať rovnakú časť , ale začína na inom ihrisku ) . To je veľmi ťažké , ale bude vytvárať neuveriteľné pochopenie intervaloch .