Proces dráma je obrovská časť dramatické hry . Vyvinutý v rámci vzdelávacej divadelnej guru Cecily O'Neill , podporuje študentov , aby sa nové úlohy , bez toho aby museli vykonávať v tradičnom slova zmysle . Proces dráma je tak trochu ako improvizáciu hru za pochodu , ale nie je tam žiadne publikum . Každé dieťa bude mať novú úlohu a učiteľ bude myslieť , že sa scenár , ktorý môže byť ľahké ako, že má deti predstierajú , že sú zvieratá , a prísť s riešením, ako nájsť ich jedlo , alebo ťažké ako deti predstierať , že byť vojaci vo vojne . Obvykle proces dráma bude mať študenti rozhodnú rôzne riešenia problému . Učiteľ bude myslieť , že veľkú príbeh pre deti, aby sa zúčastnili a bude hrať úlohu , ktorá bude viesť je cez . Pozri http://www.becominghistorians.org/using procesu dráme pre hlbšie informácie o procese dráme .
Vytváranie znakov
Prineste obrázky rôznych ľudí , ktoré našli v časopisoch alebo na internete . Mať deti spárovať a proti sebe . Nechať sa striedajú buď hovoriť s každým iný , ako keby boli tieto znaky alebo s jedným dieťaťom rozhovor svojho partnera , keď sa na tomto charakteru , a potom si ich prepnúť .
Imaginary ples
Hoď " gule " okolo kruhu , ale nie skutočný loptu , myslí si --- toto je imaginárny . Nech študenti vedia , že keď je lopta hodená na ne , môže sa im to tak veľký , alebo malý , ako chcú , používať svoje ruky ukázať sami ju natiahnutie alebo zmrštenie to . Lopta musí byť zachytená , ako človek pred nimi hodil ju ( napríklad musí byť ťažký loptu chytil , ako by to bola záťaž ) , ale musí hodiť to rovnakým spôsobom, že vytvoril nový loptu .
hrať hru pre seba
Mať deti kladený na hru pre seba . Povzbudzujte ich, aby staré oblečenie do triedy použiť na vytvorenie ich kostýmy . Majú študenti buď napísať skript , spoločne alebo použiť bežne známu rozprávku . Uistite sa , že všetci študenti majú významnú úlohu , ak chcú, aby to nikto sa cíti odstrčený . Robí hru pre seba je o dramatický dôveru , nie o konečný produkt .
Učiteľ - in - Role
To je bežne praktizuje techniku medzi divadelnými pedagógmi . Vytvoriť scenár , ako je napríklad na schôdzi mestskej rady alebo osoby , ktorá príde požiadať svojich priateľov o radu . Vytvorte si postavu pre seba ako vodcu a prísť do priestoru v charaktere . Opýtajte sa detí , o radu, ako danú situáciu , alebo problémy, ktoré majú prísť na schôdzu mestskej rady . Ak chcete , aby deti prevziať znaky reportérov a vaše kamarátmi , riešiť ako také a budú pravdepodobne zachytiť rýchlo . Pamätajte si , že táto činnosť by mal skončiť , keď máte pocit , že dosiahol a koniec , alebo vám dôjdu času . Dávajte pozor , aby ste si vybrať riešenie dieťaťa ako najlepší . Účelom je prinútiť ich , aby diskutoval a ponúkajú až rôzne riešenia problémov . Vaša postava by mala " odísť " , bez toho, aby urobil rozhodnutie .
Character Walk
Majú študenti experiment s " nájsť ich centrum . " Nechajte ich prejsť sa po priestore a povedzte im , aby viedol ich boky , alebo nosa a ruky . Diskutovať, čo sa cíti a aké druhy postáv , ktoré majú pocit , chodiť s nosom v prednej časti , s bedrami pred alebo ich rukami pred . Experimentujte s rôznymi časťami tela vedie cesta .
Kombinácia práce