Jednopriestorové školské domy boli bežné najmä vo vidieckych oblastiach. Tieto školy boli často vykurované pieckou na drevo a osvetlené sviečkami alebo olejovými lampami. Učiteľ sedel v lavici v prednej časti miestnosti a študenti sedeli v laviciach alebo laviciach usporiadaných v radoch.
Školský deň sa zvyčajne začínal modlitbou, po ktorej nasledovala recitácia sľubu vernosti. Študenti potom strávili zvyšok dňa učením sa svojich lekcií. Učiteľ zvyčajne prednášal na danú látku a potom si študenti precvičovali, čo sa naučili.
V týchto školách bola často veľká disciplína. Učiteľ by používal rôzne metódy na udržiavanie poriadku, ako sú fyzické tresty a používanie hlúpej čiapky.
Napriek problémom mnohí žiaci navštevovali školu radi. Bolo to miesto, kde sa mohli učiť nové veci a stretávať sa so svojimi priateľmi.
Začiatkom 19. storočia sa po Spojených štátoch začalo šíriť spoločné školské hnutie. Toto hnutie požadovalo zriadenie bezplatných verejných škôl pre všetky deti. V dôsledku tohto pohybu sa stavalo stále viac škôl a začala sa zlepšovať kvalita vzdelávania.
Koncom 19. storočia sa americký školský systém stal oveľa štandardizovanejším. Školy boli teraz známkované a učebné osnovy boli prísnejšie. Používané vyučovacie metódy boli tiež sofistikovanejšie a používanie telesných trestov ubudlo.
Americký školský systém sa v priebehu rokov naďalej vyvíjal, no zostal základnou súčasťou americkej spoločnosti. Školy naďalej zohrávajú dôležitú úlohu pri vzdelávaní detí v krajine a ich príprave na budúcnosť.