- Pozorovanie a napodobňovanie: Deti sledovali, ako dospelí plnia úlohy, a potom sa ich pokúšali napodobňovať. To bolo obzvlášť dôležité pre učenie sa zručností, ako je lov, rybolov a výroba nástrojov.
- Pravá skúsenosť: Deti si tiež mohli precvičiť svoje zručnosti pod dohľadom dospelých. To im umožnilo poučiť sa zo svojich chýb a rozvíjať svoju odbornosť.
- Formálne pokyny: V niektorých prípadoch boli deti tiež formálne poučené o konkrétnych zručnostiach. Môžu to urobiť rodičia, starší alebo iní členovia komunity.
- Rozprávanie: Rozprávanie bolo ďalším dôležitým spôsobom, ako sa deti dozvedeli o svojej kultúre a zručnostiach, ktoré boli dôležité pre prežitie. Príbehy často obsahovali lekcie o tom, ako loviť, loviť ryby a zbierať potravu, ako aj o tom, ako sa správať úctivo a zodpovedne.
Okrem týchto metód sa algonkinské deti učili aj od svojich rovesníkov. Často hrali hry a súťažili medzi sebou, čo im pomohlo rozvíjať svoje fyzické zručnosti a naučiť sa spolupracovať.