Diskutovať význam vývoja charakteru s triedou , a požiadajte ich, aby vymenovali niektoré zo svojich obľúbených postáv z kníh a filmov . Opýtajte sa ich, prečo a diskutovať , čo robí tieto znaky zaujímavé . Takto sa študentov premýšľať o vývoj postáv a ako to ovplyvní znaky v príbehu .
2
Vyberte si krátky príbeh trieda môže čítať spoločne . Triedy mladších študentov si prečítať príbeh nahlas , zatiaľ čo staršie študenti môžu čítať to ako domácu úlohu . Diskusia o vývoji hlavných postáv , ako príbeh pokračuje , a ako sa to vývoj zvyšuje príbeh . Získať názory študentov , aby výkon interaktívne miesto púheho prednášky .
3
Priradiť krátku písomnú prácu , kde sa študenti zamerajú na rozvoj jeden znak v priebehu príbehu dáva zázemie , ktoré majú charakter rozhodovať a ukazuje vývoj postavy v príbehu v príbehu .
4
Poučte študentov k sebe čítať svoj príbeh nahlas so zvyškom triedy . Otázka spisovateľ a ostatných členov o vývoji postavy v každom príbehu triedy , aby sa zapojili skupiny v interaktívnom dialógu .
5
Spýtajte sa žiakov , čo by sa stalo, keby charakter v jednej zo svojich poviedok z rôznych možností , alebo prišiel z iného prostredia . Tiež opýtať , či existuje niečo , čo bez odpovede , že študenti chcú vedieť o každom znaku diskutovať . To podporuje triedu pomáhať navzájom zhmotňovať svoje príbehy a postavy .
6
Vyzvite študentov , aby prepísať svoj príbeh na základe príspevkov od zvyšku triedy . Umiestnite prepísané príbehy na krátku knihu a vytlačiť jeden pre každý členský triedu , aby mohli čítať o nových verziách sami a uvidíte, ako rozvoj každého znaku zlepšiť prostredníctvom interaktívnej spolupráce .