Rozhodnite sa, ako budete chcieť pristupovať k materiálu . Umenie môže byť vyučovaný v mnohých rôznymi spôsobmi , vrátane chronologicky , tematicky , geograficky , alebo na základe umelca .
Ak ste so zameraním na históriu židovského umenia , výučba v chronologickom spôsobom by vyhovovalo váš lekcie plánuje najlepší , pretože to vám umožní jasne načrtnúť históriu židovského umenia a pomôže objasniť významné inovácie vykonané v rámci časovej osi .
Ak však budete len výdavky jednu alebo dve hodiny hovorí o umení židovská viera , možno výberom diel z geografického alebo umelec perspektíva bude fungovať lepšie . Môžete ilustráciu podobných tém , nápady a štýly umenia z rôznych geografických oblastí , a zároveň sa zameriava na rozdiely .
2
Výskum histórie za určité umelecké dielo . Pochopenie historický význam umeleckého predmetu je nutné oceniť prácu je väčší význam , a bude poskytovať úroky študentov .
3
Zostavte zoznam slovnej zásoby slov . Židovská viera používa špeciálny jazyk, ktorý je vedený v umení . Ak vy alebo vaši študenti nevedia , čo to slovo znamená , môžete pochopiť idey umeleckého diela .
4
Vezmite svojich študentov , aby vidieť židovské umenie , pokiaľ je to možné . Výskum miestnych múzeí , galérií alebo synagógy , aby ste sa uistili, že kolekcia židovského umenia existuje . Vidieť umelecké predmety z prvej ruky , umožní študentom spojiť to , čo sa naučili v triede so skutočnými umeleckými dielami. Mnoho múzeí a galérií majú vzdelávacie oddelenie s plánmi lekcie určené na doplnenie toho , čo vaši študenti sa naučili v triede .