Sústreďte lekcie plány na konkrétne témy , ako sú techniky , štýlu , stredné alebo dokonca farby . Búranie pojem " výtvarné výchove " do menších jednotiek koncentrácie pomôže podporu v chápaní dieťaťa . Napríklad , jedna jednotka mohla zamerať na Pointillism . Počas tejto štúdie by študenti mali mať možnosť využívať malé hrotom štetca vytvárať svoje vlastné kúsky práce.
2
naučiť deti význam zhromažďovania vizuálne informácie . Skutočne vizualizáciu a študovať predmet pomôže umelec interpretovať a vyjadriť predmet . Napríklad , deti môžu mať misku s ovocím študovať na jednotku na zátišie . MS - DOS je s otázky týkajúce sa ovocia , ako napríklad tvare banánu , krivky jablká . Mali by byť myslieť kriticky o predmete tak , aby sa čo najlepšie prezentovať svoje stanovisko .
3
Návšteva múzea či galérie pre výučbu dejín umenia a umelecké ocenenie . Exkurzie sú často užitočné pre uvedenie v triede diskusiu do súvislostí . V prípade , že deti sú veľmi mladí , že nemusí chápať význam za kus , ale môžu aspoň zoznámiť s tým , čo to vyzerá a ako sa vyrába .
4
Podpora Ponuka a povzbudenie, na rozdiel k demonštrácii . To znamená, že namiesto toho , aby nakreslil obrázok koňa a požiadať dieťa , aby ho znovu, spýtajte sa ich, kresliť kone z pamäte , alebo pri pohľade na obraz skutočného koňa . To im umožní precvičiť odvolanie a tlmočenie predmet .
5
preskúmať rôzne stredné vhodné pre vekovú skupinu a schopností . To pomôže dieťaťu rozvíjať oboznámenosť s rôznymi nástrojmi v umelcovej k dispozícii . Napríklad predškolského veku môžu deti cítiť pohodlne prstom maľovať . Pod dozorom dospelej osoby , základná škola vo veku dieťa je pravdepodobne pripravený na papierových projektov , ako sú koláže a mozaiky , ktoré sa týkajú nožnice a lepidlo .