Medzi 1-1 /2 a 2 roky starý , deti dosiahnu klikiháky fáze kreslenie , keď sa kresliť pre potešenie uvedenie značky na strane , namiesto toho sa snaží vykresliť realistický výkres . Po asi šesť mesiacov , čmáranice začať brať na riadnych tvarov - kruhy zvyčajne najprv - po ktorej deti budú postupovať smerom k prideľovanie mien pre svoje klikiháky
Pre- schéma Stage
cca 3 rokov veku , deti sa začínajú rozvíjať schopnosti, aby sa symbol sa svojimi kresbami , ako je kruh s zvislých čiar reprezentovať osobu . Keď sú deti 4-5 rok starý , začnú rozprávať o svojich kresieb . Mnohé deti nájdu v kreslení terapeutickej v tomto okamihu vo svojom živote , ako sa vytvárajú obrázky, ktoré rozpráva príbeh o svoje vlastné problémy a sny . Počas pre - schematického fáze , deti majú malé povedomie o priestore a bude vybrať farby sa cíti emocionálne vhodné skôr než výberom realistických farieb .
Schéma Stage
Keď deti dosiahnu približne 6 rokov , majú celkom konkrétnu predstavu o tom, ako by sa objekty vyzerajú vo svojich výkresoch , odrážajúce ich vedomosti o svete . Oni tiež kultivovaný zmysel vesmírnych vzťahov vo svojich výkresoch . Typická kresba na 6 rokov staré dieťa sa zobrazí modrý pruh v hornej časti stránky predstavujúce oblohu žltého slnka a zelenej pruh v dolnej časti predstavujúce trávu . Deti vo schematickom fáze nemusí mať pochopenie veľkosti pomeru alebo pohľadu, kde sa domov môže byť menšia než ľudia a kvety sú rovnakej veľkosti ako zvieratá a všetci sú umiestnené na jednej základnej línie .
zložitosť a realizmus Stage
Medzi 8 a 9 a 10 alebo 11 rokov , deti začínajú uvedomovať , že je ďaleko viac detailov v ich svete , než predtým poznamenal . Začínajú chápať obzory a hĺbky a majú obavy sa, aby ich výkresy podrobnejšie a realistický , často porovnaním ich prácu s rovesníkmi s kritickým okom . Deti v tomto veku môže byť frustrovaní, keď majú pocit , ich výkresy nie sú dostatočne realistické , alebo nie " merať až " do ich očakávania . Tiež volal gangu fáze , deti sa začali rozvíjať ďalšie vzťahy skupín a self - uvedomenia, pretože si uvedomujú , že umenie je proces , ktorý môže byť dobre .
Pseudo - naturalistické a krízové Stage
Ako deti blízko ich dospievajúci rokov , sa stávajú kritickejší v snahe produkovať naturalistické kresby . Zatiaľ čo sa snaží čerpať svetlo a tieň a pohyb , budú asi 12 -ročných vzdať myšlienky na umenie , keď ich práca nezodpovedá ich vysoké očakávania . Táto fáza znamená rozdiel medzi mladými umelcami , ktorí pokračujú v umení cez dospievanie, a tými , ktorí sa vzdali počas tejto krízy učenia . Študenti dosahujúci krízovej fáze prišli viac zaujatý s produktom ich umelecké diela namiesto procese vytvárania práce .
Rozhodnutie Stage
Po výtvarnej študenti dosiahnuť 14 až 16 rokov , musí pracovať na zlepšení na prirodzené schopnosti, keď dokončí vývojové štádiá umenia . Teenager bude aj naďalej učiť sa a rásť ako umelec , ak sa tlačí sama cvičiť a učiť sa , ale prirodzený vývoj je kompletný .