1. Reforma cirkvi:
* Erasmus: Jeho spisy, najmä „Chvála bláznovstva“, kritizovali korupciu a zneužívanie v Katolíckej cirkvi a žiadali návrat k pôvodnému učeniu kresťanstva. Zdôraznil dôležitosť vzdelania, vzdelanosti a kritickejšieho skúmania Písma.
* Viac: V „Utópii“ predstavil fiktívnu spoločnosť, ktorá odmietala mnohé praktiky Cirkvi a zdôrazňovala sociálnu spravodlivosť, toleranciu a dôležitosť vzdelania. Napísal tiež „Dialóg o herézach“, v ktorom argumentoval dôležitosť otvorenej diskusie a diskusie v rámci Cirkvi.
2. Návrat ku klasickému učeniu a filozofii:
* Erasmus: Renomovaný učenec gréčtiny a latinčiny podporoval štúdium klasickej literatúry a zdôrazňoval jej potenciál pre morálne a intelektuálne zlepšenie. Zostavil kritické vydania Nového zákona a iných textov, pričom veril, že hlbšie pochopenie starovekých vedomostí môže viesť k osvietenejšej spoločnosti.
* Viac: Bol tiež skúseným znalcom klasických jazykov a literatúry a jeho spisy odrážali jeho hlboké znalosti klasickej filozofie. Klasické učenie videl ako spôsob pestovania cnosti a múdrosti.
3. Humánnejšia a spravodlivejšia spoločnosť:
* Erasmus: Hoci výslovne nevolal po politickej reforme, jeho spisy naznačovali túžbu po spravodlivejšej a spravodlivejšej spoločnosti. Presadzoval mier, toleranciu a dôležitosť porozumenia a empatie.
* Viac: V „Utópii“ predstavil plán spoločnosti postavenej na rozume, rovnosti a sociálnej spravodlivosti. Presadzoval politiku, ktorá by podporovala blaho všetkých občanov vrátane chudobných a marginalizovaných.
4. Sila rozumu a vzdelania:
* Viac aj Erasmus: Zdôrazňovali význam rozumu a vzdelania pri dosahovaní individuálneho a spoločenského zlepšenia. Verili, že vzdelanie môže viesť k cnostnejšej a osvietenejšej spoločnosti bez predsudkov a povier.
Je dôležité poznamenať, že aj keď More aj Erasmus zdieľali tieto spoločné ciele, mali aj svoje rozdiely. Erasmus sa viac zameriaval na reformu Cirkvi zvnútra, zatiaľ čo More bol kritickejší k jej existujúcim štruktúram a obhajoval radikálnejšie zmeny. Ich diela sú aktuálne aj dnes pre ich pohľad na výzvy a príležitosti reformy inštitúcií, podpory vzdelávania a úsilia o spravodlivejšiu a humánnejšiu spoločnosť.