Rovnako ako u väčšiny nehmotných koncepty , emócie ukázali ťažko postrehnuteľné , pokiaľ ide o oficiálne definície. Všeobecne platí , že emócie pociťujú stavy , ktoré sprevádzajú určité fyziologické reakcie . Evolučnej psychológovia vidieť emócie ako reakcia prežitie, ktoré je potrebné vždy , keď dva alebo viac iných fakúlt ( ako spánok , vzrušenie , alebo zdôvodnenie ) sú povolaní súčasne . Tieto pocit štáty zohrávajú zásadnú úlohu pri utváraní osobnostných charakteristík, ako aj stanovenie pravdepodobnosti duševné poruchy .
Limbického systému
Keď pocity hnevu či šťastie alebo láska povrchu , časť mozgu , nazýva limbický systém vytvára tieto emócie . Limbický systém sa nachádza v oblasti polovice mozgu , mozgového kmeňa medzi štruktúrami a oblasti kôry . Táto oblasť je zodpovedná za interpretáciu emócie a riadenie správania , ktoré nasledujú . Informácie z tejto oblasti je odovzdaný do mozgovej kôry pre spracovanie spolu s emocionálnym nábojom, ktorý bol vytvorený . V skutočnosti, bude emocionálne tón zaslaných informácií určiť, ako ľahko kôra prijíma , alebo sa učia túto novú informáciu .
Emócie a učenie
Informácie odoslaná do limbického systému , pochádza z piatich zmyslov -vision , sluch , dotyk , chuť a vôňa . Ako limbický systém kóduje táto informácia bude záležať na skúsenostiach z minulosti mali podobné informácie. Nielen to poslať " pocit " , informácie kôry , ale to hovorí kôru , ako motiváciu, ktorú potrebuje , aby bolo naučiť prichádzajúce dáta . Inými slovami , všetky informácie prijaté kôry , ktorá má pozitívne emócie k nemu pripojené budú ľahko naučil , zatiaľ čo informácie, ktoré so sebou nesie negatívne tag bude skôr brániť schopnosť učiť sa .
ClipArt emočnej inteligencie
na začiatku roka 1990 , emócií a ich vplyv na celkovú inteligenciu sa stal témou bádania a štúdia . Tiež odvolával sa na ako sociálna inteligencia , schopnosť používať svoje vlastné emócie , rovnako ako tých druhých vo svoj prospech bol videný ako inú formu inteligencie, ktorá mala väčší vplyv v živote človeka , než tradičné mieru inteligencie . Vedomie seba samého , vlastné motivácia , empatia , zvládanie vlastných emócií a riadenie vzťahov s druhými , sú oblasti , na ktoré je emočná inteligencia zameraný. A človeka " EI " kvocient je povedal , aby určil , ako miera úspešnosti je možné.
Emócie a duševná choroba
vzťah medzi emóciami a ako mozog interpretuje zmyslové vnemy je mocný . Minulé poučné skúsenosti hrajú veľkú úlohu v tom, ako človek myslí , a zistiť , čo emócie , ktoré prichádzajú na povrch tvárou v tvár novým skúsenostiam . Rad psychoterapeutických prístupov sú založené na liečbu myšlienkové procesy, ktoré sú základom emočných porúch . A aj keď tam môže byť biologické faktory v hre v prípade závažných porúch nálady , liečba liečba je takmer vždy sprevádzaná psychoterapiou zásahy .