Ďalšie informácie o pozadí a histórii sólistu alebo súboru . Dáva čitateľom prehľad o veľkosti súboru a popis zafarbenie pomáha poskytnúť kontext pre čitateľa . Popíšte zafarbenie diskusií typy používaných nástrojov a relatívny rozsah hudby , určiť, či je vysoká alebo nízka , svetlé alebo tmavé . Poskytovanie čitateľa s kontextom pochopiť štýl hudby a skúseností umelca im pomôže lepšie porozumieť hudby .
2
Zahrnúť diskusiu celkového dynamického rozsahu . Niektoré hudba má veľmi malý dynamický rozsah , zatiaľ čo iné kusy majú veľké posuny v objeme zvuku . Dynamika kusu popísať hlasitosť súboru .
3
Analyzovať intonáciu výkonu . Vrátane objektívnych kritérií , ako je napríklad správne intonácia - ako dobre sa skupina hrá melódiu - pridá prvok odbornosti svojho posudku . Ak sa preskúmanie záznam , ktorý má zlú intonáciu , potom to dobré znamenie , že nahrávka nebola dôkladne vytvorené .
4
Diskutovať výklad vykonanú prácu . Ak je originálny zloženie , diskutovať o formu , melódiu a harmóniu , a ako pracujú spoločne na vytvorenie kompletnej kus . Napríklad , diskutovať o tom, ako melódie a harmónie zmena medzi sekciami , a ak zmeny sú logické . Ak je interpretácia už zavedené kus , porovnať ho s inými výkonmi . Diskutujte prvky nálady a frázovanie .
5
Uveďte diskusiu o tempe a rytme skladby . Diskusia o tom, či je diel pohyboval príliš pomaly alebo príliš rýchlo . Upozorniť na problematiku zle vykonaných rytmy a tempa nevhodných pre zamýšľanú náladu kusu . Slávnostné kus typicky hodí pre pomalší tempa , zatiaľ čo radostný kus je všeobecne rýchlejší . Poznať rôzne štýly hudby , takže môžete efektívne diskutovať o nich .