naučiť študenta ako hrať bez pohľadu na klávesnicu . Táto výzva sa skladá z duševnej činnosti , ktorá by bránila otázok koordináciu pohybov . Pokrytie študentov , oči , alebo dať kus papiera na ruky a mať svoje herné váhy alebo jednoduché päť poznámka vzory . Tento prístup umožní zlepšiť študenta zručnosti a sebadôveru , zatiaľ čo pauzu od problému .
2
Poskytnúť študentovi nového materiálu . Ak sa začína kus , aby sa študent už nechcete hrať na klavír , dať bokom na chvíľu a spýtajte sa ho stráviť päť minút denne , pomaly hrať časť problematický . Potom mu dať nový , mierne jednoduchší kus zvýšiť jeho dôveru .
3
Zistite , či dostatočne študentské praxe . V prípade , že študent hral za menej ako jeden rok , znížiť jej maximálnu dobu prehrávania na jednu hodinu denne . Študenti, ktorí hrali dva - pětrok by mal hrať dve - tri hodiny denne .
4
Vyhodnotiť bežnej praxi študenta . Požiadajte študentov, aby vysvetlil dôvody svojej každodennej rutiny a pomôcť mu na upresnenie , že s cieľom zabezpečiť , že pokrýva všetky základy . Možno , že študent trávia príliš veľa času zahrievania . Objavte nejaké problémy s jeho rutiny a opraviť chyby v ňom .