Rhythm tyčinky poskytujú skvelú alternatívou k tlieskanie . Malé deti , a dokonca aj niektorí dospelí , pneumatiky rýchlo a môžu vyvinúť boľavé ruky od tlieskanie počas predĺžených rytmus tréningov . Majú študenti clack dva rytmus zlepujú umožňuje učiteľovi sledovať výkon triede vizuálne a foneticky . Dobrá činnosť pre podporu schopnosť identifikovať rytmický pulz , tiež známy ako tlkot , je hrať alebo spievať pieseň a viesť triedu pri identifikácii pulz vizuálne im ukazuje tep . Učiteľ môže stať v prednej časti učebne a poraziť pulz hudby sa rytmu palice , pomáha sa študenti naučia identifikovať poraziť vizuálne i foneticky .
Notation
V učebni , rytmus palice pomôcť študentom učiť sa základy zápisu . Keď študenti vidia štvrťovú notu , mali by Clack ich rytmus sa zlepujú jeden čas . Štvrťová nota vyzerá ako tmavé , vyplnený v kruhu s driek prichádzajúce z boku . Učiteľ musí vysvetliť , že polovica poznámky vyzerať štvrťové noty, ktoré sú prázdne vnútri poznámku hlavy a celej poznámky vyzerajú ako polovica poznámky bez stonky . Polovica poznámky držať po dobu dvoch úderov , zatiaľ čo celé poznámky držať pre štyri . Ukazujú , ako hrať tieto poznámky hodnôt s rytmom palice tým , že hrá každú poznámku hodnotu pre danú triedu . Pre označenie polovica poznámku , spätné rytmus palice a držať ich pohromade , čaká , až po posledný rytmu polovica listu je od seba oddeliť . Študenti musia napodobniť akcie na učiteľa po učenia typov poznámok .
Memory
Call - a - odozva hry pomáhajú zlepšiť pamäť . Učiteľ formuluje jednoduchý vzor s rytmom palice a žiada triedu opakovať vzor , ako dve štvrťové noty a polovica poznámku . Učiteľ potom môže do pôvodného vzoru pridať ďalšie rytmy , kým sa študenti už majú schopnosť vyvolať celý rytmus .
Improvizácia
Študenti , ktorí ovládajú iný rytmus palica činnosti môžu začať rozvíjať improvizačné schopnosti . Toto použitie pre rytmus palice pomáha rozvíjať inteligenciu tekutiny a zvyšuje schopnosť študentov reagovať na nové a meniace sa prostredie . Študenti môžu sedieť v kruhu; jeden študent začína tým , že hrá štyri - beat rytmus s rytmom palice . Potom ďalší Študent pokračuje v rytme v logickým spôsobom , a činnosť pokračuje po kruhu , s každým študentom hrá rytmus , ktorý trvá po dobu štyroch tepov . S praxou sa študenti naučia rýchlo reagovať a vytvárať zrozumiteľné vzory, ktoré logicky a organicky .