činnosti Hlasové úrovni sú skvelé pre dva účely : disciplíny a vyučovať dynamický kontrast . Vytvorte štvrťky výrezy , s klavírom dynamiky ( PPP , PP a P ) na žltom štvrťky , mezzo dynamika ( MP a MF ) na zelenú a forte dynamiky ( f , ff a fff ) na červenú . Namiesto toho, aby sa spýtal študentov hovoriť ticho , spýtajte sa ich, hovoriť v objeme klavír . Namiesto toho , hovoriť im , používať normálne hlasy , povedzte im , aby použiť mezzo dynamiku . Keď sú v hre , povedzte im , že je prípustné použiť forte dynamiky . Ukážte im , čo každý dynamické zvuky , ako tým , že začína normálne hovoriace hlasom mezzo - forte a zníženie hlasitosti s každým mäkšie dynamike , až sa dostanete k pianississimo ( PPP ) . Choďte v opačnom smere pre najhlasnejší dynamiky .
Počúvanie vrtáky
Spievať alebo hrať na hudobný nástroj pre triedu v rôznych dynamických úrovniach . Požiadajte deti , aby zistiť , či je objem piano ( mäkké ) , stredná ( mezzosoprán ) , alebo hlasitý ( forte ) . Potom sa študentov požiadať, aby hlasovanie o akej úrovni nahlas mäkké dynamické bol. Vzhľadom k tomu , dynamika sú vztiahnuté k jednotlivým umelcov , je to dobrý nápad začať toto cvičenie tým , že hrá na mezzo - forte , takže študenti majú referenčný bod . Pamätajte si , že piano označenie pre sólovú flautu bude oveľa mäkšie , než klavír označenie pre celý orchester . Vysvetlite im , že dynamika je vzhľadom k možnostiam prístroja alebo súboru .
Crescendo a zostupná
Či študenti spievať notu , môžete poskytnúť pozor na klavír alebo spievať poznámku . Keď daný referenčný ihrisko, deti sa bude schopný prispôsobiť výšku celkom dobre . Nezáleží na tom, či ihrisko je v dokonalom súlade , pretože cieľom je naučiť crescendo . Začnite na dynamické úrovni klavír a postupne zvyšovať až do dosiahnutia dynamiku Forte . Nechoďte oveľa vyššia, pretože to môže bolieť hlasivky , ak deti začnú kričať . Ako študentom rozvíjať zmysel pre ihrisko, začať používať durové stupnice učiť crescendo . Vyplňte rovnaký výkon pri súčasnom znížení dynamickej úrovne učiť decrescendos .
Music Analysis
Vyberte niekoľko piesní , ktoré majú rôzne dynamické úrovne . Ravelovo " Bolero " je skvelým príkladom učiť o dynamike , pretože to začína veľmi ticho a pomaly zvyšuje objem . Majú študenti zdvihnúť ruku zakaždým dynamické zvýšenie hladiny o jeden kompletný dynamickej úrovni . Ak používate " Bolero " študenti by prešli kompletnou rozsah dynamiky do konca skladby . To bude ako udržať študentov aktívne podieľa na hudbu a aplikovať koncept dynamiky na skutočné hudobné skladby .