Pripravte si pesničku dopredu . Prestávka pieseň do niekoľkých skladieb , ktoré hrajú každý inú frázu zo záznamu . Môžete použiť zadarmo audio editor s názvom Audacity rozbiť svoju pieseň do rôznych súborov , alebo môžete jednoducho spievať alebo hrať frázy triedy .
2
Vypočujte si pieseň so študentom . Mať študent zdvihol ruku krátko na začiatku každej vety . Ak máte celú triedu , dá sa to urobiť s každým zúčastňuje . Študenti , ktorí majú problém identifikovať začiatok a koniec vety sa začať učiť na základe odpovedí svojimi rovesníkmi . Vypočujte si pieseň niekoľkokrát, kým sa väčšina triedy je schopný identifikovať začiatku každej vety .
3
Požiadajte študentov, aby pozorne počúvať , ako budete hrať prvú vetu skladby . Požiadajte ich, aby sa pokúsili zapamätať frázu . Informujte je , že budete žiadať ich, aby porovnať túto frázu do iných viet v piesni . Zahrajte si nahrávku piesne , ale zastaviť nahrávanie po prvej vety .
4
Prehrať ďalšie frázy z piesne a požiadajte žiakov , porovnať ju na prvej frázy . Ak sa domnievajú, že výraz je rovnaký , spýtajte sa ich, aby palec hore . Ak sa domnievajú, že výraz je iný , požiadajte ich, aby dáva palec dole .
5
Zistite, ako dobre sú študenti schopní rozlíšiť frázy a podľa toho potom postupovať . Ak by boli schopní správne identifikovať všetky frázy v piesni , zastaviť výučbu tohto predmetu na deň a prejsť na nový objekt . Na nasledujúcej schôdzi , dať im zložitejšie skladbu identifikovať . Pokiaľ nie sú pochopenie rozdielov , hrať každú vetu pomaly na klavír a diskutovať rozdiely medzi týmito dvoma vetami . Najčastejšie študent jednoducho nevie , čo počúvať , a akonáhle sa preukáže , bude schopný identifikovať frázy .