Tu je príklad:
* Annemarie nerozumie plnému nebezpečenstvu nacistov. Vie, že sú zlí, ale plne nechápe rozsah ich krutosti a ich schopnosti vziať niekomu život. To je zrejmé, keď sa pýta svojej matky:"Prečo sú Nemci takí zlí?" (kapitola 4). Jej naivita vytvára napätie, pretože čitateľ pozná nebezpečenstvá s tým spojené, zatiaľ čo Annemarie zostáva blažene nevedomá. Tento kontrast drží čitateľa na pozore a premýšľa, kedy bude jej nevinnosť rozbitá a ako bude reagovať, keď to bude.
Tu je návod, ako Annemarine obmedzené chápanie prispieva k napätiu:
* Chyby v informáciách: Nedostatočné pochopenie Annemarie vytvára informačné medzery, ktoré môže čitateľ vyplniť, čo vedie k očakávaniu a špekuláciám o tom, čo bude ďalej.
* Falošná nádej: Jej optimistická perspektíva môže vytvoriť pocit falošnej nádeje, ktorá sa dá rýchlo pokaziť a zintenzívniť tak napätie.
* Empatia a spojenie: Čitatelia sa spájajú s nevinnosťou a zraniteľnosťou Annemarie, vďaka čomu je stávka vyššia a príbeh je emocionálnejší.
* Neistota ohľadom výsledku: Obmedzené znalosti Annemarie spôsobujú, že výsledok príbehu je neistý. Podarí sa jej kamarátke pomôcť, alebo ju chytí krížová paľba?
Celkovo je neúplné pochopenie udalostí okolo Annemarie kľúčovým prvkom pri vytváraní napätia. Umožňuje čitateľovi zažiť príbeh jej očami, cítiť strach a neistotu, ktorej čelí, a zároveň byť zasvätený do informácií, ktoré nemá. Táto medzera v znalostiach zintenzívňuje zapojenie čitateľov a drží ich na okraji sedadla až do úplného konca.