Arts >> Umenie a zábava >  >> Divadlo >> Detské divadlo

Ako John Boyne používa emotívny jazyk na predstavenie čitateľov Chlapca v pruhovanom pyžame?

Použitie emotívneho jazyka Johna Boyna v úvode „Chlapca v pruhovanom pyžame“ je kľúčové pre okamžité zaujatie čitateľa a nastavenie tónu príbehu. Tu je postup:

1. Jednoduchý, evokujúci jazyk:

* "Bruno mal deväť rokov, keď sa svet obrátil hore nohami." Táto úvodná veta je jednoduchá, ale silná. Použitie „hore nohami“ vyvoláva obrazy chaosu a dezorientácie a okamžite vyjadruje vážnosť situácie, ktorej Bruno čelí.

* "Nie že by Bruno vedel, čo to znamená." Táto jednoduchá veta odhaľuje Brunovu nevinnosť a naivitu. Čitateľ okamžite pociťuje súcit a záujem o tohto mladého chlapca, ktorý si neuvedomuje hrôzy, ktoré ho čoskoro stretnú.

2. Senzorické detaily:

* "Bruno, ktorý nikdy nebol mimo svojho domova bez rodičov, musel žiť v dome bez záhrady, bez hojdačky a bez priateľských stromov." Tento opis vyvoláva pocit straty a smútku. Absencia známeho komfortu zvýrazňuje ostrý kontrast medzi Brunovým predchádzajúcim životom a jeho novou realitou.

* "Steny, ktoré kedysi zdobili obrázky rodiny a priateľov, teraz stáli holé a chladné." Tento detail vykresľuje živý obraz prázdnoty a opustenosti, ktorú musí Bruno znášať. Obraznosť navodzuje pocit osamelosti a citového chladu a vytvára u čitateľa pocit predtuchy.

3. Použitie personifikácie:

* "Zdalo sa, že dom zadržiava dych." Personifikácia domu vytvára pocit napätia a nepokoja. Naznačuje to, že samotný dom si uvedomuje hrôzy, ktoré sa dejú, čo pridáva na znepokojujúcej atmosfére.

4. Kontrast a juxtapozícia:

* "Bruno musel žiť v dome bez záhrady, bez hojdačky, bez priateľských stromov... Musel žiť v dome, ktorý vyzeral ako väzenie, s plotom z ostnatého drôtu a vonku pochodovali vojaci." Táto juxtapozícia medzi Brunovou túžbou po jednoduchých pôžitkoch a drsnou realitou jeho nového prostredia zvýrazňuje priepastný rozdiel medzi jeho očakávaniami a jeho realitou. Podčiarkuje pocit straty a uväznenia, ktorý Bruno zažíva.

5. Budovanie empatie:

* "Prial si, aby mal psa na hranie, mačku na prenasledovanie alebo kamaráta, s ktorým by sa mohol rozprávať." Táto jednoduchá línia vyvoláva pocit osamelosti a túžby. Čitateľ sa stotožňuje s Brunovou túžbou po spoločnosti a normálnosti, čím ďalej buduje empatiu pre jeho situáciu.

Starostlivým výberom slov a obrazov Boyne efektívne vyjadruje vplyv udalostí na Brunov život, čím vytvára pocit nepokoja a očakávania, ktorý čitateľa vtiahne do deja. Toto zručné použitie emotívneho jazyka pripravuje pôdu pre silný príbeh, ktorý skúma témy nevinnosti, nevedomosti a ničivých dôsledkov predsudkov.

Detské divadlo

súvisiace kategórie