Vysvetliť poňatie role - playing pre deti . Zaviesť myšlienku zobrazovať ďalší znak , ktorý tým, že vystaví odlišné správanie , emócie a predstavy o svete .
2
Požiadajte študentov , vytvoriť zoznam jednotlivcov a skupín osôb, ktoré sú odlišné od seba . Tento zoznam by mal zahŕňať rodičia , starí rodičia , učiteľov , starších a mladších spolužiakov , súrodencov a profesionálov , ako sú policajti , čašníkov alebo obchodných partnerov . Zapíšte si každý človek na index kartu a umiestniť všetky karty v plastovom vrecku .
3
Vyberte jednu kartičku z " osoba " vrecka . Napíšte osoby na palube a v triede môžu študenti premyslieť rôzne charakterové vlastnosti , správanie , emócie a situácie , ktoré sú špecifické pre postavy . Napríklad , ak Vybraná osoba je server , spýtajte sa ich, premýšľať o tom , čo by sa mohlo urobiť server smutný alebo strach , to , čo robí dobrý servera alebo zlé vo svojej práci , aký život robí server má mimo prácu . Napíšte detské nápady na tabuľu a diskutovať o presne ten typ postavy , ktorá sa vyvíja z ich návrhov .
4
Návrh rôzne scenáre serveri sa môže nájsť v , ako slúžiaci večera na filmové hviezdy , ako sa paliva alebo s stravník dovolenku bez platenia . Požiadajte študentov, aby si predstaviť , že sú na serveri . Už je popísať, ako by rôzne scenáre , aby sa cítili a ako bude reagovať .
5
Práca so študentmi , aby vypracovali zoznam emócií , ako je hnev , šťastie , strachu a žiarlivosti . Vytvoriť ďalší zoznam rôznych miestach , ako sú banky , pod vodou a púšte . Vytvorte si tretí zoznam popisujúce činnosti , ako je pečenie torty , vyčistenie neporiadok alebo plánuje útek . Rozvíjať štvrtiny zoznam problémov , ktoré môžu nastať , ako je zemetrasenie , lúpeže alebo odhaľovanie tajomstiev . Napíšte všetky položky zoznamu na jednotlivé kartičky a umiestnite ich do plastových skladovacích vriec podľa emócií , miesto , akcie a problém .
Cvičenie Role - play
6
Umiestnite študentov do dvojíc alebo skupín po troch alebo viac, v závislosti na veľkosti triedy . Mať každé dieťa nakresliť typ znaku a emócie von z tašky . Vyberte jednu umiestnenia , akcie a problém kartu pre každú skupinu .
7
Zaistite kostým príslušenstvo , ktoré študenti môžu nosiť pre reprezentáciu znakov , ktoré sa hrá , ako sú klobúky , šatky , zástery , odznaky a pásikov . Vyberte vhodné rekvizity pre každú skupinu , aby im pomohla pri realizácii akcie boli dané , ako sú panvice, vedierka alebo lana .
8
Dať študentom 10 alebo 15 minút , aby diskutovali svoje improvizačné scény . Obiehať medzi skupinami s cieľom zabezpečiť dôraz zostáva na rozvoj ich charakteru a role - playing aspektu cvičenia .
9
Dajte každému Skupina študentov 10 minút plniť svoje improvizované hrdinov scény . Na konci každého predstavenia, opýtajte sa študentmi diskutovať o tom, ako herci vyjadril charakterové vlastnosti , správanie a emócie rolí , ktoré hrali . Požiadajte študentov, aby navrhnúť ďalšie charakterové vlastnosti a správanie, ktoré by mohli byť začlenené do každej role .