V 60. rokoch boli metódy učenia silne ovplyvnené kultúrnym, sociálnym a technologickým vývojom tej doby. Tu sú niektoré kľúčové aspekty učenia sa počas tohto obdobia:
1. Tradičné vzdelávanie v triede :
- Primárnym spôsobom učenia boli prednášky a diskusie v triede. Učitelia zohrávali ústrednú úlohu pri odovzdávaní vedomostí študentom.
2. Učebnice a encyklopédie :
- Učebnice boli primárnym zdrojom informácií pre žiakov. Poskytli podrobný obsah a vysvetlenia k rôznym témam. Na bádanie a zhromažďovanie všeobecných vedomostí sa hojne využívali aj encyklopédie.
3. Knižnice :
- Knižnice boli kľúčovými zdrojmi vzdelávania. Študenti navštevovali knižnice, aby mali prístup ku knihám, časopisom a iným tlačeným materiálom potrebným pre ich štúdium.
4. Korešpondenčné kurzy :
- Pre diaľkové štúdium boli obľúbené korešpondenčné kurzy. Študenti dostávali študijné materiály poštou a úlohy plnili vlastným tempom.
5. Vzdelávacia televízia :
- Vzdelávacie televízne programy zohrávali významnú úlohu pri šírení vedomostí a zvyšovaní pochopenia zložitých tém.
6. Rozhlasové vysielanie :
- Ďalším dôležitým médiom vzdelávacieho obsahu bolo rozhlasové vysielanie, ktoré poskytovalo lekcie, správy a diskusie širokému publiku.
7. Jazykové laboratóriá :
- Jazykové laboratóriá vznikli v 60. rokoch 20. storočia na uľahčenie výučby cudzích jazykov. Tieto laboratóriá boli vybavené audiovizuálnym zariadením na zlepšenie výslovnosti a porozumenia.
8. Vyučovacie stroje a programovaná výučba :
- Obľúbenosť si získali učebné stroje a programovaná výučba. Tieto zariadenia predstavovali vzdelávací obsah v malých, postupných krokoch, čo umožnilo študentom napredovať vlastným tempom.
9. Praktické učenie :
- Praktické a praktické učenie sa podporovalo v mnohých oblastiach, ako je veda a odborné vzdelávanie, aby sa prostredníctvom experimentovania u študentov zlepšilo pochopenie pojmov.
10. Výlety a exkurzie :
- Exkurzie a exkurzie boli organizované s cieľom poskytnúť študentom reálne skúsenosti a príležitosti učiť sa mimo triedy.
11. Kultúrne výmenné programy :
- Kultúrne výmenné programy nabrali na sile v 60. rokoch 20. storočia, čo umožnilo študentom cestovať a študovať v rôznych krajinách, čím sa podporilo medzikultúrne porozumenie a medzinárodné perspektívy.
12. Mentorstvo a učňovská príprava :
- Mentorské a učňovské programy boli bežné v oblastiach ako umenie, hudba a remeslo. Šikovní jednotlivci odovzdávali svoje odborné znalosti prostredníctvom školenia jeden na jedného.
13. Celoživotné vzdelávanie :
- Koncepcia celoživotného vzdelávania kládla dôraz na neustály osobný a profesionálny rozvoj a povzbudzovala jednotlivcov, aby počas svojho života využívali príležitosti na vzdelávanie.
14. Úloha vlády a inštitúcií :
- Vládne agentúry a vzdelávacie inštitúcie zohrávali významnú úlohu pri podpore vzdelávania financovaním výskumu, vytváraním učebných osnov a poskytovaním zdrojov na podporu vzdelávania.
Aj keď to boli v 60. rokoch významné metódy učenia, toto desaťročie položilo základy aj pre budúci pokrok vo vzdelávacích technológiách a pedagogických prístupoch. Využitie počítačov vo vzdelávaní bolo ešte len v počiatočnom štádiu, ale ich potenciál sa už rozoznával a skúmal.