1. Naratívna perspektíva :Kniha je rozprávaná z pohľadu Erin Gruwellovej, vykreslenej ako hlavná hrdinka a učiteľka angličtiny, ktorá sprevádza svojich študentov cestou. Na rozdiel od toho film posúva rozprávanie tak, aby sa viac sústredil na skúsenosti študentov a zahŕňa viaceré uhly pohľadu.
2. Hĺbka znakov :Kniha ponúka hlbší vývoj postáv pani Gruwellovej aj jej študentov. Podrobnejšie skúma ich pozadie, motiváciu a problémy, čo umožňuje čitateľovi pochopiť ich na hlbšej úrovni.
3. POV študentov :Kniha poskytuje viac času na zdieľanie názorov študentov. Ukazuje ich problémy mimo triedy, ako je chudoba, násilie a rodinné problémy.
4. Vplyv časopisu :Kniha výraznejšie zdôrazňuje význam študentských časopisov. Prostredníctvom týchto denníkov sa študenti delia o svoje najintímnejšie myšlienky a skúsenosti.
5. Dynamika triedy :Film zobrazuje efektívnejšie prostredie triedy. Zjednodušuje niektoré konflikty, ktorým pani Gruwellová čelila, ako napríklad odpor administratívy a kolegov, pre stručnejší príbeh.
6. Zahrnutie a vynechanie :Kniha obsahuje špecifické udalosti, ako je triedna návšteva Múzea holokaustu a hlbšie skúmanie životov študentov mimo školy, pričom film niektoré z týchto detailov zhusťuje alebo vylučuje.
7. Riešenie konfliktu :Aj keď sa film končí pozitívne, zjednodušuje niektoré pretrvávajúce problémy, ktorým pani Gruwellová a jej študenti naďalej čelili. Kniha sa na druhej strane hlbšie ponorí do prebiehajúcich výziev v živote študentov a zdôrazňuje dlhodobý vplyv programu.