Hoci umenie papier hmota sochárstva bola dlho považovaná za médium pre deti , mnoho dospelých využiť tento nástroj ako kreatívny zásuvky . Papier hmota ponúka veľkú flexibilitu . Napríklad , mnoho umelcov používa drôteného pletiva , ktorý je dodávaný v rôznych hrúbkach , vytvoriť základný tvar diela . Základný tvar dostane zabalené v pásoch novín namočené v lepidlo na tapety . Pre smajlíka , nafúknutý balónik zabalená vo vrstvách tenkých drôtov a novinové pruhy vytvára dokonalý tvar . Potom, čo kus schne , maľovať požadovanú plochu na dokončenie projektu .
Clay
Použitie hliny vytvoriť smajlíka sochu vyžaduje porozumenie médium . Napríklad , niekoľko druhov modelovacej hmoty existujú , z ktorých každý má svoju vlastnú charakteristiku . Vytvorenie hlinenú sochu vyžaduje aj znalosti v hladenie , tvarovanie , vypaľovanie a maľovanie kúsky . Výhody použitia hliny vytvoriť smajlíka sochu patria s finálny produkt , ktorý bude trvať mnoho rokov . Ďalej môžete určiť veľkosť hlinené sochy . Napríklad sa rozhodnete vytvoriť malý kúsok , ktorý bude slúžiť ako keramické smajlíka ťažítko .
Zelenina
Použitie zeleninu sochárstvo dáva umelecké jednotlivca zábavná a náročná metóda vytvárania umenia . Napríklad , mnoho ľudí používa tekvice vyrezávať tvary a plochy v období pádu . Ostatná zelenina vhodná pre vytváranie smajlíky sú vodné melóny a melón . Napríklad , ak si želajú vytvoriť veselý tvár kresby pomocou zeleninu , môžete vyrezať tvar tváre do melónu a používať menšie ovocia , ako sú čerešne a jahody , vložiť do očí a úst otvory pridať farbu a rozmer diela .
Toy tehly
Okrem toho , že populárny detské hračky , plastové tehly zaujmú dospelých umelca . To umožňuje užívateľom vytvárať úžasné trojrozmerné sochy . Nielen , že môžete vytvoriť smajlíka ; tiež mohli postaviť celú hlavu charakteru . Bloky majú v mnohých farbách , takže máte možnosť vytvoriť realistický smajlík sochu ľudskej tváre , alebo farebné , zábavné karikatúry - ako charakter . Mnoho budova tehla sochári lepiť dohromady s cieľom zabezpečiť dlhodobú stabilitu projektu .