Dať študentom notebook alebo malý poznámkový blok . To bude ich spisovateľa notebook . Opýtajte sa ich, poznamenať nejaké pocity , spomienky , fakty , fikcia , otázky , básne , výrazy , farby , príbehy a nejaké nápady na poviedky , ktoré prichádzajú na myseľ . Tento notebook bude bezpečné miesto pre ne písať svoje myšlienky a pocity a tvoriť svoje poviedky .
2
Uviesť študentov do detskej literatúry . Tým , že študenti si prečítať rôzne detskej literatúre môžu začať získať pochopenie povahových vlastností , dôležitých literárnych prvkov a štruktúry príbehu . Tieto lekcie potom môžu byť aplikované na vlastných poviedok .
3
Poučte študentov čerpať zo skutočných životných skúseností pre svoje poviedky . Vývoj postavy môže byť ťažké pochopiť , pre niektorých študentov . Za východiskový bod , nechajte si študenti myslia o najzaujímavejšie osoby vedia , alebo si prečítať o a založiť svoj charakter na túto osobu .
4
vykonávať pravidelné kontroly pravopisu a gramatiky posilňovacie lekcie . Zabezpečiť, aby vysoké úrovne pravopisu a gramatiky je vedené v poviedkach je dôležitým krokom k zlepšeniu písomného prejavu študentov . Ako oni stanú sa viac kompetentní , poskytnúť im slovníkov a tezaurov aplikovať nové a pokročilejšie slovnú zásobu .
5
Vyzvite študentov, aby napísali do svojej spisovateľa notebooky pravidelne . Najlepší spôsob, ako vytvoriť krátky príbeh písanie je do praxe . Skúste nastaviť študentom za úlohu produkovať poviedku každý týždeň . Ako oni sa vyvíjajú ich písanie , zvýšiť dĺžku poviedky a čas, v ktorom sa majú na jeho dokončenie .
6
Použiť všetky body súčasne rozvíjať porozumenie študentov o písanie beletrie a pri použití tohto porozumenia .