Vyhodnotiť cieľovej vekovej skupiny na knihy rôznych detských , potom sa rozhodnúť, ktorá veková skupina chcete rozvíjať pozemok pre . Ako bestselleru autor detských Robyn Opie naznačuje (pozri odkaz 1 ) , mali by ste si prečítať čo najviac kníh , ako je to možné , že sú osvedčené favoritmi pre vašu cieľovú vekovú skupinu , pretože podobnosti medzi nimi bude aj prezentácia dôvody, prečo sa to darí . Urobiť si podrobné poznámky , pokiaľ ide o tieto podobnosti ako koncepty a myšlienky , ktoré sú v záujme ako východiskový bod pre ďalšie originálne dejových línií . Detail všetky poznámky vrátane vývoja charakteru , sprisahania , a dokonca aj metafor .
2
Vytvoriť hlavnú postavu . Deti často reagujú na znaky, u ktorých sa mohli sami vidieť , a to najmä v prípade , že cieľovou skupinou sú štyri roky a hore . Dievčatká a chlapci , ktorí majú podobné vlastnosti ako mladých čitateľov , alebo pre niekoho , koho poznajú , bude viac atraktívne pre tieto čitateľa do príbehu , ako tí , ktorí sú tak bizarné , že sú ťažké týkajú. Stavať na myšlienkach za hlavné postavy vrátane ich vzhľadu , vlastností, odkiaľ pochádzajú a ich rodinného života .
3
Predstavte sekundárne znaky , ako členovia rodiny , priatelia alebo domáce zvieratá . Nevytvárať príliš veľa znakov na príbehu mladého dieťaťa , pretože by to robiť to zdrvujúce pre nich nasledovať . Zamerajte sa na len málo okrem hlavného hrdinu . Stanoviť vzťah medzi týmito znakmi a tým hlavným , a aby bolo zrejmé , ako sú spojené , takže čitateľ nebude pliesť .
4
Robte si poznámky rôzne problémy , ktoré by mohli vzniknúť na hrdinov , ktorá môžu byť riešené v medziach svojich možností . Napríklad , ak sa jedná o malý chlapec a jeho pes chodí a vyhrabe na záhrade , chlapec potom musí nájsť spôsob , ako vyčistiť a umyť psa . To by bol veľký úloha pre malé dieťa, ale to je niečo , čo bude uznávať ako problém . Zapíšte si toľko problémov , ako je to možné a vyradiť tie , neriešiteľné , kým realistický vyniká .
5
Integrácia hlavnú postavu s problémom, potom sa nechá sekundárne znaky prísť a pomôcť riešiť . Vyriešiť problém v zábavné a zaujímavým spôsobom , kde tímová práca je kľúčom , ako sa deti učia od útleho veku pracovať spoločne a zdieľať . Znázornite časovú os udalostí a pridať nejaké historky , ktoré sa môžu zhodovať s celkovým dejom . Uistite sa , že dĺžka je vhodná pre cieľovú skupinu , a potom sa zamerať na zobrazovanie vykonávať pojmy za príbehu .