Porovnaj témy používané v každej básne . Ak je na vás vybrať si, ktorý básne budete pracovať , skúste si vybrať básne dosť podobné témy , inak je to ťažké sa dostať porovnávať a porovnávať dynamický . Pozrite sa na to , čo tieto dve básne hovorí , ak majú pozitívny alebo negatívny postoj k nej az akých dôvodov . Do autori zameriavajú na rovnaké aspekty téme ? Naznačujú , prečo si myslíte , že to je .
2
uviedli svoju analýzu téme na slovo alebo frázu slúži ako koreňový ( slovo beží dole po strane ) na acrostic . Čo spisovateľa voľba koreňa slova vám rozprávať o svojom postoji k téme ? Má voľba koreňa slova ladí s tónom básne ? Ak nie, spýtajte sa sami seba , prečo si myslíte , že je .
3
Pozrite sa na jazyk , autori používajú . Zoberme si snímky, ktoré používajú . Znamená to posilnenie myšlienky ste mali o témy ? To je často užitočné , že pokiaľ ide o iné voľby spisovateľ mohol robil . Napríklad , v prípade, že autor používa zvieracie metafory opísať počasie a používajú divokého koňa , čo sa snaží povedať o atmosféru miesta a času všeobecne, na rozdiel od , keby namiesto toho použiť naštvaný hrocha .
4
zvážiť ich výber slov , pozrite sa na konkrétne slová , ktorá sa zdá dôležité a považujú synonymá , ktoré by boli použité miesto , a ako by to urobili báseň inak . Čo to ti o rozprávača ( ak existuje ) alebo rôzne hlasy v básňach ? Páči sa zdá, že inteligentný , alebo nie? Čo ich voľba slov povedať o svojich emocionálnych stavov ?
5
Porovnaj ako sa slovo používa v koreňovom adresári básne porovnaní so všeobecnou výberu slov v básni . V prípade , že báseň je plná emocionálnych podmienok a koreňové slovo je niečo ako " Dramatizer , " to má vplyv , ako čítať báseň ?
6
Pozrite sa na rytmus a štruktúru básne . Spýtajte sa, ako sa štruktúra interaguje s témami v básni . Ak sa napríklad, báseň je všetko v jednom dlhom bloku bez rozdeľovania odsekov, a to sa zaoberá témami klaustrofóbiou , potom básnik asi robí naschvál . Zoberme si znovu, ako koreň slova sa týka štruktúry a rým, robí to rýmov so všetkými slovami v texte , a ak áno , prečo by to mohlo byť ?
7
Uzavrieť dotazom , ktorý báseň si myslíte , že sa najviac úspešný pri odovzdávaní správy , alebo pocit , že si myslím , že sa snaží dostať na druhú stranu . Neponúkame výrok bez výhrad ( " Myslím , že Shakespeare nie je moc dobrá " ) , ale snaží sa povedať, kde a prečo báseň spadne , alebo to , čo jedna z básní dokáže urobiť druhý nie .