V máji 2010 štúdie boli vykonávané podľa Dana umenia a Cognition Consortium , ktorý dal počiatočné náznaky, že deti, ktoré sa naučili hrať na hudobný nástroj má lepšie schopnosti kritického myslenia , než deti, ktoré sa nenaučili čítať alebo prehrávať hudbu . Teórie vysvetliť tento rozsah matematických štruktúr klasickej hudby k názoru , že klasická hudba pomáha sústrediť detskú myseľ .
Sound Uznanie
Hudba a lingvistika zdieľajú spoločnú reč , ako je tón , zafarbenie , tempo a rytmus . Čiastočne založený na štúdiách Laurel Trainor , riaditeľ Inštitútu pre hudbu a mysli na McMaster University v západnej Hamiltone , Ontario , a Harvard University , Gottfried Schlaug , niektorí vedci a pedagógovia prijali teóriu , že deti vystavené klasickej hudby v ranom detstve vývoj je tak ľahšie naučiť sa hovoriť , učenie ich listy a naučiť sa čítať . Táto teória tvrdí , že mozog dieťaťa spracováva nástroje v orchestri , rozlišuje striedavé rytmy v tempe a rozlišuje tónovej posuny ; Preto sú tieto mozgy sú opatrené základným náterom aplikovať tie isté zručnosti rozpoznávanie zvuku vývoji jazyka .
Priestorové uvažovania
Známy ako " Mozart Effect " na základe štúdia vykonaná na University of California v Irvine v roku 1993 , to nevyskúšané teória je založená na testoch, ktoré naznačujú , že ľudia , ktorí počúvajú klasickú hudbu , ako napríklad, že zložil Wolfgang Amadeus Mozart , dosahujú lepšie výsledky v úlohách priestorových uvažovania okamžite, a dočasne , po expozícii na hudbu . Aj keď táto štúdia bola vykonaná u dospelých , podobné experimenty vykonávané na deťoch ukazujú podobný , ak nie rozhodujúce výsledky .
Kognitívne vývoj
teórie navrhol psychológ Jean Piaget ako už v roku 1920 , kognitívny vývoj analyzuje , ako sa deti učia a spracovávať informácie , testovanie oblastí, ako je pamäť , riešenie problémov a vývoja jazyka . Štúdie ukazujú , že deti , zavedené klasickej hudby už v detstve Zobraziť viac pokročilé kognitívny vývoj , ale nie dosť testovanie bolo vykonané pre túto teóriu je potrebné prijať ako fakt .
Imagination Stimulácia
Psychológovia už dlho ponúkal výhody klasickej hudby expozície pre jeho schopnosť upokojiť a upokojiť myseľ , rovnako ako stimulovať duševné procesy . Mnoho pedagógov využili týchto vlastností v klasickej hudbe vo úloh určených na stimuláciu detskú predstavivosť . Napríklad učitelia hudby mohlo napadnúť deti skladať slová pre koncerty , môžu učitelia výtvarnej výchovy študentov opýtať , kresliť a maľovať kresby inšpirované sonát a učitelia angličtiny priradiť študentov písať príbehy inšpirované symfónií .