Predškoláci môžu byť stále pracuje na svojich verbálnych a čitateľských zručností , ale majú dlhoročné hnutia za nimi . Výučba piesne , ktoré majú zodpovedajúce tanca môžu pracovať na svoje silné stránky , najmä ich vysokú energetickú a bez zábran telesnosti , a zamerať ich s rytmom . Ak sú deti možnosť tancovať v medziach určitých pohybov , môžu uvoľniť niektoré z ich kreativitu pri sledovaní rytmu a pohybu, ako prísť v piesni . Tanca naučiť základné rytmus a počúvanie , ktoré sú nevyhnutné základy pre neskoršie hudobné vzdelanie .
Zákona It Out
Predstavivosť je jedným z Předškolák najväčších predností . Ich zábran vedomie je vždy kresba nové spojenie medzi myšlienkami , ľuďmi a predmety . Môžete využiť túto fantáziu tým , že učí s piesňami , ktoré rozprávajú príbehy . Priradiť deti postavy hrať a nechať ich konať z rozprávania , ako spievajú . Pripojenie fyzického pohybu na texty im pomôže sústrediť sa a zoznámiť sa s tým, ako hudba môže rozprávať príbeh . Inštrumentálna hudba môžu byť užitočné tiež. Pomocou niekoľkých rôznych hudobných skladieb konať mimo scénu , učí študentov o tón , tempo , zmeny v objeme a inštrumentáciu .
Známe melódie
pesničky ktoré majú známe melódie . Mnoho piesní k dispozícii vo verejnej doméne má melódie , ktoré boli prispôsobené detských piesní . &Quot;e ; Turecko v slame " Otto Bonnell , napríklad, bol použitý nespočetnekrát ako melódie pre ďalšie detské pesničky . Môžete dokonca vytvoriť nové texty tak , aby vyhovovali ciele danej lekcie . Pôžičkové známu melódiu môžete naučiť študentov o melódie a texty , a ako dvaja prišli spoločne vytvoriť skladbu .
Pocit , že
Hudba môže byť veľmi emotívne a deti v predškolskom veku sú obzvlášť naladení na svoje emócie a emocionálne obsah . Hrať rôzne hudobné skladby pre študentov a diskutovať o pocitoch hudba vyjadruje . Používajte jednoduché vizuálne metafory , ako určitý kus hudby sa cíti ako za jasného slnečného dňa , alebo táto hudba znie ako veľký slon , alebo táto hudba znie veľmi plachý a tichý . Predškoláci ešte rozvíjať slovnú zásobu alebo self -uvedomenia opísať emócie , ale oni si predstaviť emocionálny tón prostredníctvom metafor . Tento proces môže pomôcť naučiť je o hudbe , ako výraz ľudského citu .
Play Along
Zapojiť študentov hlbšie v hudbe tým , že im hrať spolu s rytmom nástroje . Maracas , trepačky , drevené bloky , rolničky a ďalšie drobné nástroje sú dobré voľby . Ako si hrajú spolu s rytmom hudby , budú rozvíjať porozumenie rytmu a hudobné usporiadanie . Rozdeľte študentov do skupín , nástrojov a nechať ich hrať v rôznych časoch . To bude učiť študentov o účasti skupiny v hudbe , ako kapiel a orchestrov a využiť ich energiu , a zamerať sa smerom špecifických cieľov .