Faktory , je známe, že ovplyvňujú pamäť patrí stres , pozornosť a emócie . Klasickej hudby bolo zistené , že zníženie hormón známy ako kortizón , ktorý pridáva zdôrazniť . Predpokladá sa , že tento štýl hudby zvyšuje relaxáciu uvoľnením príslušnej neuróny v mozgu .
Účinky na zvyšku tela
Baroko klasická hudba znižuje krvný tlak zároveň synchronizuje srdcový tep a pulz sadzby do rytmu hudby , relaxačné v čase a udržiavanie upozornenia tela . To umožňuje lepšiu koncentráciu mozgu a ovplyvňuje mozgovú amplitúdu a frekvenciu .
Šesťdesiat Beats
Počúvanie vážnej hudby nastavený na 60 tepov za minútu ( ako je Mozart a baroka skladby ) , stimuluje i pravú a ľavou časťou mozgu a umožňuje poslucháči náchylnejšie na spracovanie informácií vhodným spôsobom . Dr George Lozanov , psychológ učia cudzí jazyk , ktorý sa používa tento rámec 60 - beats poučiť svojich žiakov až do výšky 92 % miery udržanie materiálu .
Štúdia Alzheimer`s pacientov < br >
Štúdie preukázali, že klasická hudba pomôcky pamäť budovanie cvičenia u pacientov bojovať Alzheimer`s a demencie . Štúdie v opatrovateľskom dome mal dve skupiny obyvateľov sa test rozpoznávania name - tvár , len s jedným s terapeutom spievať a hrať na gitaru s nimi vopred . Skupina , ktorá sa zapojil do spievania darilo lepšie v teste pamäti ako iné skupiny . University of California štúdia ukázala pacienti Alzheimer`s počúvaní Mozarta zlepšila pamäť , vzorov a tvarov .
Rozporuplná zistenie
V jednej štúdii sa subjekty rozdeliť do troch skupín počúvať skladateľa Josepha Haydna , rocková kapela Metallica a bielym šumom pri štúdiu obrázok . Obidva podnety ( hudba a fotografie ) , boli odstránené a subjekty boli požiadané , aby vybaviť detaily obrazu . Vedci boli prekvapení , že tí počúvanie bielym šumom si spomenul na obrázok najpresnejšie , zatiaľ čo tí počúvania Hayden`s symfónia po odmietnutí najviac vo svojej spomienke . To je v rozpore s predchádzajúcou výsledky na hudobný pamätí štúdiách, ale výskumný tím priznal , že mimo hluk a komunikácie medzi subjektmi nebol sledovaný .
Tempo Teória
Ďalšie štúdia naznačuje , pamäť zlepšenie nemusí byť v tomto žánri ( klasické ) , ale v tempe . Projekt Pennsylvania State University zúčastňuje štyri tímy subjektov učenie sa slovnej zásoby lekcie pozdĺž pomaly klasický , pomalý jazz , rýchle klasických a jazzových rýchle výbery . Tieto skupiny boli rozdelené do malých frakcií a vzal kvíz na poučenie, pri počúvaní a to buď do rovnakého výberu alebo novú , čo dokazuje , že tí , ktorí počuli rovnaká v celej urobil lepšie na kvíz . Výskumníci experiment opakovať s inou skupinou predmetov . Keď sa rozdelia do menších skupín , predmety počúval na výber buď v novom žánri alebo tempe . Bolo zistené, že meniace sa tempo bolo to , čo poškodený zachovanie pamäte v predmetoch .