Prezentujte C Durová stupnice , pokiaľ ide o množstvo . Harmony je vytvorená tým , že hrá viac ako jednu poznámku v čase, a tieto poznámky možno chápať ich vzťah ku koreňovej poznámky . C je koreň poznámka v tónine C dur . To je najlepšie miesto , kde začať , pretože neexistujú žiadne vedľajšie mlynárske výrobky a byty . Vytvorte prídel pre každé dieťa , s tónmi C Durová stupnice : CDEFGABC . Ponechať prázdne miesto pod každú poznámku pre deti vyplniť čísla 1-2-3-4-5-6-7-8 .
2
Explain harmóniu v zmysle akordov . Akordy sú najjednoduchší spôsob, ako pochopiť myšlienku harmónie . Všetky skladby majú špecifický kľúč centrum a kľúč určuje harmonické možnosti . Všetky jednotlivé tóny stupnice môže byť harmonizované a zabudované do akordov . Zaviesť akord harmónie so zameraním na hlavné akordy . Vysvetlite deťom , že durový akord je vyrobený z koreňa , tretej a piatej poznámky na durové stupnice . Vysvetlite im , že tam sú tri hlavné akordy na každý kľúč a že hlavné akordy sú I, IV a V , akordy, ktoré sú postavené na koreň , štvrtom a piatom tóny stupnice . To im umožňuje vidieť , že C dur akord je početne C , E a G dohromady a že hlavné akordy pre tónine C je C , F a G.
3
Vysvetlite, ako pravidlá pre harmóniu , sú rovnaké pre každej klávese . Dajte deťom almužnu s G dur stupnice : GABCDEF # -G . Spýtajte sa ich na číslo poznámky , rovnako ako tomu bolo v C Durová stupnice , 1-2-3-4-5-6-7-8 . Potom sa spýtajte ich postaviť G dur akord s koreňom , tretej a piatej . Ďalej si je zistiť , čo akordy I, IV a V sú . Uvidia, že G dur akord je početne G , B a D , a že hlavné akordy G dur sú G , C a D. zdôrazniť , že pravidlá pre G dur a C dur sú presne rovnaké . To by malo pomôcť študentom vidieť harmóniu ako matematický proces .
4
Usporiadať živé hudobné vystúpenia pre triedu . Pozvanie gitaristu alebo pianista prísť a hrať . Dajte ju vedieť , že sú vaše výučbu deťom základy hudobnej teórie a harmónie . Živé vystúpenie môže ilustrovať a poskytnúť konkrétne príklady z teórie . Opýtajte sa jej , hrať jednoduché melódie , ako " Twinkle , Twinkle , Little Star " , s použitím iba jedinej poznámky . Ďalej sprevádzať melódiu s príslušnými akordmi . Požiadajte deti, aby sa identifikovať akordy I, IV a V počúvaním . Mať umelec ilustrovať rovnakú pieseň v niekoľkých rôznych kľúčov . To pomáha deťom pochopiť , že aj keď kľúč je iný , harmonický vzťah znie rovnako .