Základné prstokladu cvičenia sú dôležité pre začínajúcich klávesnice študenta . Správne umiestnenie prstov pri hraní na vedomie , že akord alebo arpeggio vytvorí svalovej mechaniky potrebné pre hranie akordov . Ľavá ruka je zvyčajne " bass " Ruka, ktorá hrá nižšia tóny klavíra . Prstoklad na ľavej strane sa zvyčajne začína s číslom malíček prst ako " 1 " , prstenníku ako " 2 " , prostredný prst ako " 3 " , ukazovák ako " 4 " a palcom ako " 5 " Na pravej strane , ktoré zvyčajne hrá melódiu , prstoklad je úplne zvrátiť palcom rozjazdu a " 5 " , končí s malíčku ako " 1. " Správny prstoklad tiež vedie k pochopeniu váhy a intervaly .
Váhy
začínajú klávesnice , hlavné a molovej stupnice sú primárne zameriava na učenie poznámky . Durová stupnica sa skladá z ôsmich poznámky . Durová stupnica má tiež kľúčový podpis , ktorý vysvetľuje , čo kľúč pieseň je a čo poznámky sú všeobecne zohráva v rámci podpisu kľúča . Mollová stupnice môže byť považovaná za dieťa durové stupnice . Typické molovej stupnice začína tri polovice kroky nadol od koreňa durové stupnice . Napríklad hlavná stupnica " A " bude mať menší korešpondent mierka " Fis " ( F # ) , pretože F # je tri kroky sa z hlavnej .
Intervaly
Intervaly sú kroky , medzi dvoma poznámkami . Napríklad medzi poznámkou " A " a " B " , na klavír je interval . Od " A " do " A # " by bol polovičný krok . Intervaly pomáhať začína študentom klávesnice do praxe a vytvoriť rôzne dieliky stupnice od koreňa listu . Durová stupnica má nasledujúce pauza vzor , celý krok , celý krok , polovičný krok , celý krok , celý krok , celý krok , o pol kroku . učenie intervaly môžu viesť k pochopeniu základných akordov .
akordy
Chord štruktúra učí začínajúcich klávesnica študentov , ako dať dohromady akordy a správny spôsob , ako hrať akordy . Akordy sú odvodené z intervalov . Základný akord štruktúra je 1-3-5 konštrukcia s koreňovou poznámkou ako 1 , tretí intervale a piateho intervalu . Väčšina pop music používa 1-3-5 akordové štruktúry skladieb . Chord štruktúra tiež učí harmóniu a melódiu a prax pridanie do štruktúry akordu pomocou 7. alebo 9. interval .