Nastaviť javiska . Okrem manipulácie zjavnej kroky identifikácia diela a jeho umelcov , otvorenie odseku by malo byť uvedené jeho tému a dať nejaký údaj o obsahu nasledovať .
2
zaujať stanovisko k posolstva piesne a zvuk . Zálohovanie váš názor s textami z piesní prichádza do úvahy . Majte na pamäti , že používanie citácií z piesne musí byť viac obmedzujúce ako použitie citácií z dlhších umeleckých diel, ak majú byť kompatibilné s Fair Usage doktrína autorským zákonom . Dajte úvodzoviek názov skladby, keď ju citovať a kurzívou alebo podčiarknuté názov albumu , ak je citovaná . Niektoré body diskusie môže byť výklad zmyslu skladbu alebo analýzy piesne EHP v rámci svojho žánru . Čo nový smer alebo smery sa pieseň napovedá , pre umelcov vo otázku ? Zvážte nákupný hudobné dielo na ďalšie diela umelca .
3
Dávajte pozor na tempo , inštrumentácie , texty , hudobné majstrovstvo , dynamika , rytmus a iné okolnosti . Pri riešení tempo , napríklad používajú slovnú zásobu hudobníkov . Pri klasických diel , za použitia výrazov ako " largo " pre pomalé , " andante " pre mierne pozitívnom tempe alebo " presto " pre veľmi rýchlo . Zachytiť expresivita do piesne v slovách . Vychvaľovať jeho jemnejšie vlastnosti . Ak je vybavený bohatou harmónii , alebo pohybujúce sa sólo , uistite sa , že to tak povedať . Alebo ešte lepšie , vytvoriť svieži a príťažlivý metafory charakterizujú tieto vlastnosti .
4
Vysvetlite čitateľom , aké nástroje vystupujú v piesni , alebo to , čo jedinečné nástroje sú použité na vytvorenie zvuku . Poukázať na niektoré časti piesne , kde môžete počuť povedal nástroje najlepšie , alebo tam , kde zvuk zvlášť zaujímavé, alebo na mieste . Zahŕňajú poznámku o pozadí kus alebo melódiu , ak je to možné . Táto poznámka by mohla byť poznámka o tom, kde kus bol zaznamenaný, alebo to , čo bolo inšpiráciou pre piesne .
5
Koniec odseku sa zamysleným predstavu o hudbe a odporúčania o tom, kde môže čitateľ nájsť viac informácií o práci alebo jej interpret a tvorca .