Pripravte sa na lekciu tým , že sa zoznámil s monológom materiálu študenta . Všeobecne platí , že výukový monológ zahŕňať aspoň dva kusy , kontrastné v štýle a tónu . Ak je to možné , zistiť , materiál Účinkujúci a získať kópiu . Prečítajte si viac než monológ kusy a rozhodnúť , čo je celkové vyznenie každého . Žiadne poznámky o štruktúre a témach jednotlivých monológov v príprave na cvičenie .
2
Začnite výukové sedenie tým , že študent vykonať monológy presne tak , ako on alebo ona by na konkurz , kompletný s úvod . Vykonajte potrebné poznámky o výkone , pričom pozornosť na veci, ako je výklad , tempo , skloňovanie , výrazu tváre a reči tela . Poznámka berúci pri sledovaní umelec môže byť náročné , a to môže byť nutné požiadať študentov, aby opakovať čítanie , aby si všetky svoje poznámky presne zaznamenané .
3
Diskutovať svoje poznámky s študentka . Nebuďte príliš kritickí k veci , ako je výklad . Umelec má právo vyjadriť svoj vlastný rotáciu na text monológu . Avšak, ak máte pocit , že študent je interpretácia monológ nesprávne , spýtajte sa ho , prečo to robil rôzne štylistické možnosti . Otvorte dialóg o histórii a štruktúre monológov , poukazovať na akékoľvek potrebné úpravy . Neponúkame " riadku čítanie " , kde ukážete, ako umelec by mal byť chápaný . Tieto hodnoty nie sú konštruktívne smer , ale skôr vytvoriť zatuchnutý mimikry vo výkone svojho študenta .
4
Po diskusii , navrhnúť niekoľko zmien pre umelcov, aby sa pokúsila ho mať , prečítajte si monológy znova . Dávajte si pozor na zmenené oblasti ; pravdepodobné , veľmi málo zmení na prvom mieste . Monológy nacvičujú toľkokrát , že predstavenie sa často stávajú zakorenená a zastarané . Vytvorenie pravidelnej malé zmeny v tempe alebo výkladu liniek pomáha udržať veci nové . Mať študent opakovať meranie toľkokrát , koľkokrát je potrebné na dosiahnutie navrhovaných zmien .
5
V neposlednom rade , spýtajte sa študenta , aby sa niektoré nové možnosti, pokiaľ ide o výkon . Opýtajte sa ho, prepnite riadku skloňovanie , meniť výrazy tváre alebo zmeniť tempo , všetko podľa svojho uváženia . Výsledkom by mala byť aktualizovaná verzia monológov , prevzaté z novej perspektívy získaných študentom v dôsledku svojich podnetov a poznámok ako inštruktor .